YÜKSELEN BAŞARI MODELİ

ÖĞRENCİ KOÇLUĞU

Yükselen başarı modeli, öğrenciyi ZİHİNSEL/PSİKOLOJİK/BİYOLOJİK süreçlerinde bir bütün olarak ele alan, ebeveynleri İŞBİRLİKÇİ AİLELERE dönüştüren, öğrenci ve öğrencinin tüm kaynaklarını verimli ve etkin kullanarak, başarının önünde ki engelleri tek tek kaldıran, bütünsel başarı ve huzura dayalı bir koçluk modelidir.

Öğrenci koçu; öğrenciye neleri nasıl yapacağını söylemekten çok, öğrencinin durumunu tespit edip hedeflerini ve hayat amaçlarını belirler. Bu hedeflere ulaşması için koç, öğrenci ile birlikte seçenekler üretir. Bu hedefler ve seçenekler öğrenci için en uygun ve gerçekçi olmalıdır. Ne istediğini bilmeyen gemiye hiçbir rüzgar yardım edemez,anlayışı ile öğrencinin öncelikle NE İSTEDİĞİNİ KEŞFETMESİNE yol arkadaşlığı yapar.

Öğrenci koçu, öğrencisini bir bütün olarak alır. Öğrencinin okul hayatı, sosyal yaşamı ve aile ilişkilerinin birbirini etkilediği şüphesizdir. Bunları ayırmak ve öğrencinin sadece akademik hayatına odaklanmak, öğrencinin başarısını okuldaki notları ve sınavlardaki başarısıyla değerlendirmek oldukça yanlıştır. Öğrenciyi bilişsel süreçleri, psikolojik dünyası, zihinsel durumu ve tüm içsel ve dışsal kaynakları ile değerlendirir.

Öğrencinin kritik gedikleri belirler ve öğrencinin başarı / huzur / denge yolculuğunda, yol arkadaşlığı yaparak, öğrenciyi bulunduğu yerden, gitmek istediği yere taşır.

Kabul gören, sevildiğini hisseden, bulunduğu durumun ve nereye ulaşmak istediğinin farkında olan bir birey, başarılı ve mutlu olacaktır. Öğrenci koçu, öğrencisinin sınav-okul-kabul görme-ergenlik vb. durumlarla mücadelesinde yol arkadaşıdır.

Öğrenci koçu, bu yolculukta öğrencinin yoluna ışık tutar. Öğrenilmiş çaresizlikler, olumsuz düşünce ve dil kalıpları, yanlış inanç kalıpları, korkular, kaygılar tek tek tespit edilir ve öğrencinin düşünceleri bu virüslerden temizlenerek, beynine adeta Format atılır.

Doğru düşünmeyi öğrenen öğrenci, doğru duygulanmayı da başarır ve bu yolculukta doğru davranışları seçebilme özgürlüğüne kavuşur. Düşüncelerini kontrol eden bir birey, duygu ve davranışlarını da kontrol edebilen bir bireydir. Aynı zamanda Sorumluluklarını alabilen, iç disiplin geliştirmiş ve motivasyonu yüksek bir bireydir.

Koçu ile bu gelişimi sağlayan öğrenci zaman ve stres yönetimini de öğrenir. Verimli ders çalışma tekniklerini, nasıl en etkili öğreneceğini, hafızasında nasıl kodlayacağını ve sınavlar esnasında kaygıları ile nasıl başa çıkacağını bilir.

Öğrenci Koçu, Öğrencinin Ebeveynlerine de Aile Koçluğu yapar. Öğrenciyi bütünsel ele alır. Aile içi iletişim sorunlarına yol arkadaşlığı yaparak aileyi de bilinçlendirir. Ve ailenin, öğrencinin başarı ve mutluluğuna verdiği desteği güçlendirir. Aile tutum ve davranışları üzerinde çalışarak, ergenlik, okul başarısı ve sınavlar konusunda, İŞBİRLİKÇİ AİLE MODELİNİ aile ile birlikte uygular.

Öğrenci koçu, öğrencinin büyük hedefini, ulaşılabilir küçük hedeflere böler ve öğrenciyi motive edici bir takip ile adım adım büyük hedefe taşır.

YÜKSELEN BAŞARI DİKKAT/ÖĞRENME/ZİHİNSEL BECERİLERİN GELİŞİMİ MODELİ  ile birlikte öğrenciye özel bir tasarım ile uygulanır.